Overslaan en naar inhoud gaan Overslaan en naar footer gaan

Doelstellingen

Fantastisch lezen voor de lijst heeft als doel om meer aandacht te genereren voor oorspronkelijk Nederlandstalige boeken die onder de ‘fantastische’ literatuur vallen. Een van onze speerpunten is komen tot een uitgebreide en beargumenteerde lijst met boeken die Nederlandse leerlingen op school mogen lezen. We hanteren een lijst voor de bovenbouw én een lijst voor de onderbouw. Hiervoor heeft de werkgroep voor elk geschikt bevonden boek een infoblad gemaakt met een korte samenvatting, conclusie en toelichting bij elk criterium waarop het boek is beoordeeld.
Met dit infoblad hopen we enerzijds dat leerlingen hun docent Nederlands kunnen overtuigen van de literaire kwaliteit van de geselecteerde ‘fantastische’ boeken en dat zij deze voor hun lijst mogen lezen, anderszijds dat docenten informatie kunnen vinden over ‘fantastische’ literatuur en dit kunnen gebruiken in de les.

Uitgangspunt

Ons uitgangspunt is dat de boeken die we op deze ‘fantastische’ leeslijst zetten, in ieder geval geschikt zijn voor bovenbouwleerlingen havo en vwo in Nederland. De eisen die daar door de overheid aan worden gesteld zijn (Bron: NBD Biblion):

  • oorspronkelijk Nederlandstalige titels en drie titels van vóór 1880 (voor vwo)
  • aansluiting bij literaire competenties van verschillende niveaus (wat kan de leerling aan?)
  • aansluiting bij het kritisch denkvermogen van de leerling
  • aansluiting bij de belevingswereld van de leerling (niet te verwarren met het feit dat de boeken op een lijst allemaal ‘leuk’ moeten zijn. Boeken lezen valt onder schoolwerk en niet al het schoolwerk is altijd leuk)
  • een gevarieerd aanbod
  • een verrassend en origineel aanbod

Het doel is dat de leerling uiteindelijk kritisch, reflecterend, interpreterend en esthetisch leert lezen. Met de ‘fantastische’ leeslijst denken we daar een steentje aan bij te dragen.

Criteria

Met deze leerdoelen in het achterhoofd hebben we een aantal criteria opgesteld, waarlangs elk ‘fantastisch’ boek wordt gelegd. Niet elk boek hoeft op elk punt hoog te scoren om in aanmerking te komen. We houden daarbij ook niet per se rekening met leesniveaus en leeftijdscategorieën die door Lezenvoordelijst.nl of bibliotheken worden gehanteerd. Het kan dus zijn dat er C- of D-boeken op de bovenbouwlijst belanden om de eenvoudige reden dat het boek voldoet aan onze criteria.

Elk boek wordt door minimaal vier werkgroepleden gelezen en beoordeeld en alle werkgroepleden bespreken het boek uitgebreid in een online bespreking. Via een online formulier houden we de beoordelingen van elk boek bij en deze beoordelingen worden verwerkt in de infobladen die uiteindelijk op de website Feniksboeken.nl worden gepubliceerd. De boeken worden beoordeeld op de navolgende criteria:

Diepgang
Bij diepgang wordt gelet op de volgende zaken:

  • Hoe diepgaand zijn de thema’s van het boek? Blijft het op de oppervlakte en gaat het vooral over de gebeurtenissen? Of zitten er diepere lagen in; zegt het boek bijvoorbeeld iets over de actualiteit, filosofie, humanistiek, natuurwetenschappen?
  • Hoe gelaagd zijn de personages? Zijn het stereotypen of zijn de karakters van de personages goed uitgewerkt? Is er sprake van karakterontwikkeling? Is het verhaal vooral plotgedreven of personagedreven?
  • Is er sprake van intertekstualiteit: wordt er verwezen naar andere teksten of bevat het boek externe motieven (b.v. uit de mythologie of sprookjes)?

Taalgebruik en stijl
Bij taalgebruik en stijl wordt gelet op de volgende zaken:

  • Heeft het boek redactie ondergaan? Zijn de regels van de Nederlandse spelling en grammatica nageleefd? Of bevat het boek (nog) taal- of stijlfouten, meer dan een enkele typfout? In dit laatste geval wordt het boek vrijwel direct uitgesloten van plaatsing op de leeslijst.
  • Hoe complex of eenvoudig is het taalgebruik?
  • Is er sprake van een bijzondere schrijfstijl?
  • Zijn er orginele taalkundige vondsten, poëtisch taalgebruik of andere talige bijzonderheden?

Verhaaltechniek en wereldbouw
Bij verhaaltechniek en wereldbouw wordt gelet op de volgende zaken:

  • Zijn de personages goed uitgewerkt en zijn hun gedragingen geloofwaardig?
  • Is er gebruikgemaakt van complexe verhaaltechnieken, bijvoorbeeld spelen met het perspectief of de chronologie?
  • Is de wereldbouw verhaaltechnisch consequent en geloofwaardig? Kloppen de magiesystemen bijvoorbeeld? Klopt de toekomstige technologie met de natuurwetten en zo nee, is dat goed uitgelegd of onderbouwd in het verhaal?
  • Zijn er geen inconsistenties in de toepassing van de verhaaltechnieken?
  • Zijn de ‘fantastische’ elementen consistent en met de plot verweven?

Verbeeldingsgehalte
Onder verbeeldingsgehalte verstaan wij het ‘fantastische’ gehalte. Het verbeeldingsgehalte zegt niets over het literaire gehalte van een boek, maar is een graadmeter om aan te geven hoe veel of hoe weinig ‘fantastische’ elementen in het verhaal voorkomen.
‘Fantastische’ elementen zijn elementen die onlosmakelijk zijn verweven met het verhaal en die voor een groot deel de plot, de beleving en het (sub)genre bepalen. Denk aan: ruimteschepen, sterrenreizen, technologie die nu nog niet bestaat, tijdreizen, magie, wezens die niet in de ‘realistische’ wereld bestaan (bijv. elfen, dwergen, reuzen, eenhoorns, draken), verhalen die zich op andere planeten afspelen, magische voorwerpen (bijv. ringen, spiegels, zwaarden, poorten, enz.), bovennatuurlijke krachten (bijv. superkrachten, magische krachten, specifiek soort telepathie, enz), verhalen met weerwolven, vampiers, monsters uit de mythologie, goden, enzovoorts.
Bij verbeeldingsgehalte letten we op:

  • Wat is het percentage ‘fantastische’ elementen in het verhaal? Epische fantasy heeft bijvoorbeeld een hoog verbeeldingsgehalte. Magisch realisme en klimaatfictie bijvoorbeeld hebben een wat lager verbeeldingsgehalte. 
  • In hoeverre zijn de ‘fantastische’ elementen verankerd in het verhaal? Verhalen waarin het ‘fantastische’ een foefje, gadget of aankleding is, vallen in principe af. Ook verhalen waarin het ‘fantastische’ een droom, delirium of slechts een visioen is, vallen af.
  • In hoeverre speelt het verhaal zich af in een andere wereld en hoe zeer verschilt die andere wereld van de onze?

Originaliteit
In hoeverre is er sprake van vernieuwende ideeën in het verhaal? Dit criterium vinden we minder belangrijk als andere punten goed scoren. Een traditionele sciencefictionroman kan bijvoorbeeld op de lijst worden gezet als de ‘gelaagdheid’ of ‘stijl’ dan doorslaggevend is.
Ook als bekende ‘fantastische’ elementen, zoals vampiers, weerwolven of zeemeerminnen op originele wijze zijn ingezet in het verhaal, kan dit leiden tot een plek op de ‘fantastische’ leeslijst.

Beschikbaarheid van het boek (in bibliotheken)
Het heeft onze voorkeur om boeken die goed beschikbaar zijn in de bibliotheek en/of in de boekhandel op de ‘fantastische’ leeslijst op te nemen. Tegelijkertijd hopen we met deze ‘fantastische’ leeslijst dat er meer ‘fantastische’ boeken in bibliotheek en boekhandel beschikbaar komen.

Context
Wij kijken naar de relatie van het boek en de auteur met de literatuurgeschiedenis en de cultuurhistorische waarde. In het begin leggen we de focus op auteurs van de afgelopen 25 jaar.
We vinden het belangrijk om ook te kijken naar diversiteit: komen ondervertegenwoordigde groepen auteurs voldoende aan bod (vrouwelijke auteurs, auteurs met een migratieachtergrond of auteurs uit het Nederlandstalige Caraïbisch gebied).

Werkgroep

De werkgroep ‘Fantastisch’ lezen voor de lijst bepaalt welke boeken op de leeslijst komen. Zij beoordeelt de boeken hierbij op de criteria die hierboven zijn beschreven. Een boek hoeft niet op alle criteria hoog te scoren om in aanmerking te komen. De werkgroep houdt een lijst bij voor de bovenbouw en een lijst voor de onderbouw. Beide lijsten zijn tevens geschikt voor leerlingen in Vlaanderen. Op termijn zullen we ook een lijst samenstellen met naar het Nederlands vertaalde ‘fantastische’ literatuur, die speciaal geschikt is voor leerlingen in Vlaanderen.

Op dit moment bestaat de werkgroep uit de volgende leden: 
* Sigrid Lensink-Damen, redacteur, auteur en bestuurslid Fantastische Unie
* Isabelle Plomteux, auteur en bestuurslid Fantastische Unie
* Kim Schreurs, letterkundige, collectiebeheer bibliotheken en booktokker
* Marcel van der Rijst, veellezer en beheerder Fandata.nl
* Esther van der Heijde, docent Nederlands onderbouw
* Marieke Uiterwaal, medewerker bibliotheek Kerkrade
* Mieke Bartels, veellezer

De werkgroep wordt bijgestaan door Joris Hollaar (docent Nederlands bovenbouw) en externe lezers die boekentips aanreiken of in eigen leesclub de geselecteerde boeken meelezen en -beoordelen. Heb je vragen of opmerkingen over ‘Fantastisch’ lezen voor de lijst, neem dan contact met ons op.

Meer lezen over dit onderwerp